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吉林大學重構教學空間,賦能融合式教學變革

2022-11-10


吉林大學作為教育部直屬全國重點綜合性大學,坐擁六個校區,數萬名師生在此學習成長,是全國數一數二的“巨無霸”大學。2020年,吉林大學圍繞標準化、智慧化和功能化的三化改造原則,融合奧威亞“云+端+應用”技術能力,構建虛實融合的信息化教學空間,引進、共享教學資源,有效培育了學科教師開展信息技術與課程教學深度融合的實踐氛圍,為跨地區多校區的創新型人才培養機制提供有力支撐。

01

重構教學空間

打造泛在學習環境

為了提升一校多區辦學的管理效能和辦學質量,吉林大學加快信息技術與教育教學的深度融合,引入奧威亞智慧錄播系統與高校應用平臺后,現已建設完成159間符合“三化”標準的三化教室,599間常態化錄播教室與293間物聯管控教室,支撐6000多門“線上-線下”融合式課程教學,為全校6萬多名師生提供服務,確保學校疫情時期不同教學場景間的從容切換。


針對各級精品課、公共基礎必修課以及深受學生歡迎的名師講授課等課程,吉林大學隨同學校課表進行隨堂錄制,完善數字化課程資源建設。教師授課過程中,智慧錄播系統對教室全景、教師特寫、學生特寫、課堂板書等畫面實現多流采集,并對視頻實現知識點標注、語音轉字幕等智能化處理,教師無需改變教學習慣就可以實現課程的便捷錄制。


錄制完成后的課程上傳至學在吉大線上學習平臺上,學生借助移動設備隨時在實驗室、圖書館、宿舍甚至校外進行資源搜索、測試與自評,并與專家、教師、學習伙伴采用同步或異步的方式進行學習互動,學習成果也將獲得長期保存,滿足了師生移動環境下的問題導向式學習、主題探究式學習、碎片化學習等泛在學習需求。


目前,吉林大學通過建設數字化課程、教材,引進教學資源等措施,結合學在吉大線上學習平臺,共創建課程8518門,53581名學生參與到線上學習中,錄播資源總數10606件,直錄播觀看總數48628次*。其中,吉林大學164門課程上線國家智慧教育平臺,打破時間、空間壁壘,為在校學生、校友、所有學習者提供一流的課程服務,真正地做到了“好的大學沒有圍墻”。

吉林大學智慧教室.jpg

圖片吉林大學智慧教室

02

技術創新

融合式教學改革與實踐



吉林大學在重構教學空間和教學資源的基礎上,積極推進“線上-線下”融合式的教學實踐,在無法與學生進行面對面交流的情況下,教師充分結合課程的特點,從課前準備、課堂組織、課后反饋三個環節進行考慮,設計了“學生自主學習——教師線上直播精講——教師與學生互動研討”的三段式教學模式,將教學方法、數字化空間與信息技術融合起來,打造以學生為中心的教學課堂。

課前,教師將課程資源與延展資料提前下發至學生的移動終端設備中。學生在規定時間內查看研究資料,根據課程目標進行發散性思考,為艱深的學科理論學習提前做好知識儲備。課中,教師僅需開啟教室內的錄播系統與智慧課堂系統,無需進行其他操作,即可無感知地自動進行直播與錄制,實現知識講授、PPT演示、案例分享、線上群組討論等教學互動。遠端學生通過手機、電腦接入直播課堂進行在線學習,深化對知識的理解。


課后,任課教師上傳教學視頻,設置好各類學習任務。學生可以收看已選課程的直播及視頻回放,進行視頻下載、語音識別、智能筆記、視頻剪輯等操作,并在學習區進行測試、留言和答疑,實踐和運用課堂知識,完成學習閉環。

吉林大學智慧階梯教室.jpg

吉林大學智慧階梯教室


目前,奧威亞智慧錄播、高校應用平臺等核心產品已在吉林大學形成豐富的應用成果,在覆蓋空間建設、學科發展、教學創新、泛在學習等場景的基礎上,奧威亞也將不斷以技術實力、全新理念為高校高質量內涵式發展貢獻一份力量,助力高校推進和落實高等教育數字化戰略行動。


*數據截止時間:2022年9月



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