解決方案

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  • 攀枝花東區教育信息化建設,看得見的改變才是價值所在!

    攀枝花東區教育信息化建設,看得見的改變才是價值所在!

    繼續深入推進“三通兩平臺”,實現三個方面普及應用,持續推動信息技術與教育深度融合,構建一體化的“互聯網+教育”大平臺,是教育信息化2.0計劃的主要任務。當前,攀枝花東區網絡建設全覆蓋,基本實現“寬帶網絡校校通”,數字環境不斷優化,信息化教學應用實效顯著提升。整體教育信息化環境已突破教育信息化1.0建設水平,完全具備條件進入教育信息化2.0建設時代。 ? 智慧教育環境顯著提升 ? 進一步提升當地智慧教育基礎環境,提高教師教育技術能力,實現特色資源共建共享,攀枝花市東區教體局與奧威亞攜手合作。打造了4套閱卷系統、7間精品校園電視臺、8間精品錄播教室400余套交互式液晶多媒體、13間“云網絡”教室、460臺“云辦公”電腦、2800余個數字化監控、13套會議視頻等硬件設施。搭建中小學教育資源平臺、中小學中華傳統文化數字資源庫、教學質量診斷監測平臺、網上閱卷系統、數字音樂教室、互聯網輿情監測、計算機云教室等建設。 ? ? ? 滿足了學生網上學習、教師教研培訓、日常辦公、視頻會議、遠程教育等現代化教育需求,實現了教育教學與信息化技術深度融合,促進“優質資源班班通、網絡學習空間人人通”發展。 ? ? ? 促進校本教育資源共建共享 ? 攀枝花東區教師利用超高清課程錄制室,通過智能圖像識別跟蹤技術,實現授課過程“一鍵式”全自動跟蹤拍攝。結合搭建中小學教育資源平臺、中小學中華傳統文化數字資源庫、教學質量診斷監測平臺、網上閱卷系統、數字音樂教室、互聯網輿情監測、計算機云教室等建設。支撐學校輕松開展教學案例研討、課堂實錄分析等信息化教學校本研修,持續提高教師教學能力水平,并形成校本優質資源。 ? ? ? 推動校園德育建設向新時代 ? 教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知中提出將在繼續深入推進課程改革,努力把德育有機滲透到各門課程的同時,要進一步突出加強中小學校園文化建設,并努力形成常抓不懈的工作機制。 ? ? ? 要求學校組織開展形式多樣的校園文化活動,要精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的校園文化活動。奧威亞校園電視臺,簡易的設備組成,簡單的操作組成一間連中小學生都會操作的校園電視臺,通過虛擬摳像的技術,讓學生在電視臺里充分鍛煉展示創造力,制作豐富生動的校園節目,打造極具攀枝花東區特色的校園德育文化。 ? ? 網絡教研,培養教師教育技術能力 ? 《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》明確提出,大力振興教師教育,不斷提升教師專業素質能力。攀枝花東區各學科教研員能通過云平臺的優課評選活動模塊便捷地開展多種形式評審活動。通過云平臺所提供的名師工作室、評課活動、視頻會議教研活動、遠程觀摩教學活動等功能可為區域內不同類型的教師提供多樣的教研活動,并把所有教研活動過程可視化,促進區域內教師專業發展,提高教師教育技術能力。 ? ? 以教育信息化支撐引領教育現代化,是新時代我國教育改革發展的戰略選擇,對于構建教育強國和人力資源強國具有重要意義。奧威亞專注教育信息化應用15年,在全國各地打造數萬項成功案例,豐碩的案例成果不僅是奧威亞技術及服務實力的證明,更為區域教育局推動教育均衡、促進教師專業發展提供了強大支撐。
  • 奧威亞攜手廣東省食品藥品職業技術學?!盎ヂ摼W+實訓”打破“圍觀式教學”!

    奧威亞攜手廣東省食品藥品職業技術學?!盎ヂ摼W+實訓”打破“圍觀式教學”!

    2019年10月31日,廣東省食品藥品職業技術學校的學生們像往常一樣進行實訓課程教學。但與以往普遍職校實訓教學不一樣的是,老師和少部分學生在實訓室上課,大部分學生在智慧課室上課,老師在實訓室對設備結構和操作進行講解,學生在互動智慧課室通過座位前的屏幕觀看老師上課。聽課的老師們則在另外的觀課室對課程進行全程的觀摩。 ? 教學痛點:“圍觀式教學”難攻破 一直以來,廣東省食品藥品職業技術學校像普遍職校一樣面臨著“圍觀式教學”的難題。學生需要進行制藥設備結構和操作學習,而制藥行業對于環境要求非常高,無法讓每位學生都能進入實訓室觀摩操作。 實訓教學中面臨“進不去、看不見、動不了、難再現”的難題。校外的專家想要對學生進行指導,仍要來到教學現場進行指導,過程費時費力。? 奧威亞“互聯互通”直擊“圍觀式教學”痛點 這種“打破空間”的實訓課堂得以實現,主要通過利用國新文化控股全資子公司廣州市奧威亞電子科技有限公司(以下簡稱“奧威亞”)錄播設備“互聯互通”功能把學校的實訓室、智慧互動課室以及觀課室三個空間打通連接起來,進行智慧互動實訓教學。 深入教學場景,將難題“連根拔起” 剛開始上課,學生們就通過移動學習平臺進行考勤,屏幕上實時呈現學生的考勤情況。老師在實訓室結合設備高清畫面、教學PPT的和移動學習平臺進行多元多屏多終端互動講解。 課室端的學生每人面前都會裝置個電腦屏幕,在奧威亞屏幕廣播和多流錄制技術支持下,學生們通過面前的屏幕可以實時觀看到老師在實訓室的PPT教學與操作多個高清畫面。 移動學習平臺可以實現手勢簽到、問卷調查、搶答、課堂練習、白板、測驗和課堂評價等功能,豐富教學過程。在實訓過程中學生、老師還可以對核心操作部分進行實時打點時移回放,有效解決實訓中“進不去、看不見、動不了、難再現”的難題。整堂課中三個地點同時實現設備的放大操作細節,高清特寫畫面,實現空間和遠程的智慧互動問答。? 全程自動高清錄播,真實還原實訓操作 奧威亞錄播設備能對老師教學過程進行全自動跟蹤,當老師進行實驗實訓操作的時候,學生端的屏幕會自動切換成老師操作的畫面,奧威亞1080p高清云臺攝像機,能非常清晰地將老師實操過程展現出來。 整個課程設計將理論知識和實踐操作相結合,過程十分順暢。課中老師提出問題,學生們通過在線答題以及發言答題的方式,跟老師進行良好的課堂互動,提高課堂的活躍度以及學習效率。? 在觀課室進行觀摩評課的老師,也能非常清晰和全面地看到老師的教學情況、學生上課情況以及老師和學生互動情況。通過奧威錄播設備與互動技術,連接多個教學空間進行互動教學實現最好的實訓教學。 廣東省食品藥品職業技術學校攜手奧威亞打造“互聯網+實訓”智慧互動教學,打破“圍觀式教學”難題,深化產教融合、校企合作,極大提高學生學習積極性與效率以及教師教學水平。 奧威亞專注教育信息化應用15年,對教育場景有深入的研究。致力為廣大學校打造最合適的教育產品和解決方案,助力教育信息化發展,助力國家人才教育培養。
  • 貴州省首次開展“互聯網+教研”!奧威亞云互動技術引關注!

    貴州省首次開展“互聯網+教研”!奧威亞云互動技術引關注!

    奧威亞攜手貴陽市實驗第二小學組織長順縣第一小學、廣順第一小學、印江縣第一小學、平江鎮中心校五校共同參與的“互聯網+教研”活動圓滿舉行。通過奧威亞云互動技術,打破時空界限,連接貴陽四地五校師生實現遠程“1+N”互動教學教研活動,這是對信息化教學一次大膽嘗試,也為今后當地“互聯網+教研”活動常態化開展打下良好的基礎。 奧威亞助力貴州省開展首個 “互聯網+教研”活動 ? 作為貴州省首個“互聯網+教研”活動,消息一出迅速引來了光明日報客戶端、貴州日報集團客戶端《天眼新聞》、貴州都市報官方媒體客戶端《都市新聞》以及貴州廣播電視臺官方新聞客戶端《動靜》等地方媒體爭先報道。對于支持本次活動開展的奧威亞云互動技術也引起了不少媒體的關注。 ? 奧威亞助推貴州省教師專業發展 縮短城鄉教育差距,促進教育均衡發展 ? 針對貴州省目前存在教師教學水平不均衡以及城鄉教育差距大等問題,奧威亞“云+端”技術可以實現大規?;咏虒W活動,幫助當地各校教師進行遠程跨地域的“互聯網+教研”活動。實現“優質學校帶薄弱學校、優秀教師帶普通教師”模式制度化,有效提高鄉村教師教學水平。 ? 打破時空,一鍵互聯:與長途教研說再見 ? 通過云互動系統,貴陽各地區學校老師可隨時隨地開展區域網絡教研活動。老師們不僅可以通過教室屏幕跟其他地區老師進行互動,還可以通過手機端、電腦端以及PC端進行交流,讓無法到達現場的老師也能參與到教研活動中來。 ? 解決了傳統教研需要長途奔波到各學校進行聽課的困擾,同時提高教研效率、節省教研開支。 ? 一屏之隔,實時互動:畫面、課件實時共享 ? 本次教研活動,貴陽市實驗第二小學作為主講端,針對《解決問題的策略》課題進行講授,將本地教室師生畫面、課件畫面進行實時共享,實現五校師生同上一堂課。課程結束后,五校老師通過云互動系統進行音視頻交互,并對貴陽市實驗第二小學主講課堂的授課情況進行互動點評,開展線上課題研究、磨課備課、專題研討等在線互動教研。 ? 在奧威亞云互動技術支撐下開展的“互聯網+教研”活動,有效促進當地老師教研工作和教育教學質量的整體提升,縮短城鄉教育差距促進教育均衡發展。 ? “互聯網+教研”未來教研新趨勢! ? 隨著當代科技迅速發展,信息化步伐不斷加快,互聯網正在全面融入社會各行業的方方面面,同時也給教育教研工作帶來了巨大的變革?!吨泄仓醒雵鴦赵宏P于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中明確要求教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革,積極有效開展教育教學。鼓勵教師使用信息技術手段展開經常性教研活動,改進教學方法提高教學水平,在這樣一個信息化迅速發展大環境下,“互聯網+教研”注定成為未來教研的新趨勢。 ? 奧威亞作為視頻互動與智慧教學方案提供商,專注教育信息化應用15年,憑借過硬的研發技術、豐富的產品和隨需應變的方案為全國30000余所學校打造成功教學教研案例。為推動“互聯網+教研”發展,提高教師專業發展水平,促進教育均衡提供強大支撐。 ? 作為央企教育上市公司核心企業,奧威亞始終不忘科技服務教育的初心,牢記促進教育均衡的使命。整合央企資源、永葆央企品質、肩負央企責任,以先進的科學技術、優異的服務品質,努力為我國教育現代化建設作出更大的貢獻。
  • 奧威亞聯接高校教與學,用科技推動高校改革與創新

    奧威亞聯接高校教與學,用科技推動高校改革與創新

    2020年元月,一年一度“信息技術助力一流課程建設研討會暨廣東省高校教育技術學術年會”在華南理工大學五山校區隆重召開。 會議當天全省近84所高校教務處、教育信息技術的領導紛紛出席會議,場內齊聚300多名專家學者,共探高校信息化建設的發展道路! 深度融合,創新發展 隨著區塊鏈、5G、人工智能等新型技術的迅猛發展,2020年本次技術年會的主題為“深度融合,創新發展”,聚焦融合與創新,而這一理念,正與奧威亞多年來堅守:探索信息技術與教學場景的深度融合的發展理念不謀而合! 深耕教育15載,我們深知助力高校教學改革,需要同多方力量,創新信息化科技在教學場景中的應用。 學術大咖云集,干貨知識滿滿 會議在廣東省本科高校在線開放課程指導委員會主任委員謝幼如教授的致辭中,緩緩開幕。 主會場現場人滿為患,南方醫科大學教務處副處長張春輝圍繞“以學生為中心,混合式教學改革與推進”的大會主旨報告,為現場觀眾展示了混合式教學的規劃、開展形式、以及各部門協同配合的發展模式,引發一眾教學領導的熱議。 華南理工大學教務處處長項聰作為東道主,上臺進行“雙創教育與專業教育深度融合的探索與實踐”的報告,根據華工高校的教學特色,分享在高校創新教與學道路上的探索;清華大學教育技術研究所程建鋼教授清華大學程建鋼教授、華南師范大學李克東教授等紛紛上臺做相關的主題報道。 奧威亞科技,聯接高校課堂與實踐 奧威亞直播云為本次會議提供全程的直播服務,為成千上萬未到場的觀眾們提供線上直播服務。 此外,還在會場外設立了相關的產品展示區,方便各高校領導在聽取了專家們的學術報告后,近距離,實地接觸奧威亞的設備與技術,切實地感受信息技術與課堂教學應用的融合。 奧威亞的AI+錄播、4k錄播、智慧實訓等解決方案,吸引了不少校方領導的眼光,為本次大會增添了一道“別致”的風景線。 個性化教學,奧威亞隨需應變 下午15時左右,華南師范大學副教授杜炫杰為各位分享了奧威亞與華師共同創辦的“華師智慧教學空間的建設”經驗,引發了各大師范院校領導的熱議。 隨后,廣州市奧威亞電子科技有限公司作為企業代表,在會上不同類型的信息化建設案例,詳細展示奧威亞互動云技術提供的“跨區域、跨校區互動教學”建設方案;以及針對職業院校的教學問題,奧威亞智慧實訓解決方案的建設經驗等。 推動高校信息化建設,奧威亞一直在路上 會議的最后一部分是由廣東各地區高校信息技術中心主任,從自身的教學角度出發,分享了信息化教學空間建設的經驗。值得一提的是,場上多名校方領導分享的經驗都與奧威亞的錄播設備與交互技術相關,主持人也在會議上強調:高校信息化空間建設的道路漫長,但是一路以來,奧威亞的科技與產品,為各大高校的信息化空間建設提供源源不斷的發展動力! 奧威亞有幸參與本次技術年會,我們感謝校方領導及用戶給予的肯定與支持。但是我們深知:推動高校教學改革不止于一朝一夕,雖然本次大會已圓滿結束,但是奧威亞將持續探索信息科技與教學應用的融合,為高校信息化建設持續賦能。
  • 高效 高質 有序丨奧威亞助浙江省多地教育系統“停課不停學”

    高效 高質 有序丨奧威亞助浙江省多地教育系統“停課不停學”

    奧威亞全力保障柯橋區乃至整個浙江省高效、高質、有序開展工作,贏得了廣大師生、家長及教育局的一致好評。
  • 高效 高質 有序丨奧威亞助華南師大附中“停課不停學”

    高效 高質 有序丨奧威亞助華南師大附中“停課不停學”

    受疫情影響延期開學,如何利用網絡手段開展高質量的備考輔導成為現階段迫切需要解決的難題。為此,奧威亞攜手合作伙伴青鹿教育,為華南師大附中(簡稱“華附”)提供系統服務方案,全力保障高三有序而且高質量地開展復課工作。 高效錄制、有序運行 引發多家媒體關注 短短數日,通過奧威亞錄播系統,華附高效完成高三全科近60節復習專題指導課程資源錄制。2月10日,通過“奧威亞Alive”直播平臺,名師資源正式面向華附及廣東省部分高三學子直播,獲得了廣東衛視、廣東經濟科教頻道、羊城派等多家媒體報道。 圖為名師在錄播教室錄制課程視頻 圖為學生在家學習課程內容 “云+端”優勢顯著 確保高三復課高質量 為華附傾力打造的解決方案,充分發揮了奧威亞“云+端”技術優勢,做到高并發高穩定,符合教師教學習慣,全面保障高三網絡復課高質量完成,具體表現在以下三個方面: “非常時期,感謝奧威亞公司的大力支持。通過奧威亞錄播系統錄制出來的課,視音頻效果遠超傳統拍攝,教師在教學習慣與授課方式方面也沿用原有習慣,操作簡單無負擔無壓力。同時,公司技術人員給了技術支持與保障。為此,獲得了授課老師的一致好評?!比A附教學處副主任(兼信息資源中心主任)黃老師說到。 另外,參與其中的高三學子們也紛紛贊不絕口。有同學表示,觀看后覺得很不錯,互動通過微信完成也很有趣,而且也學到了新的東西,更加期待接下來的課程了!也有同學說,通過與伙伴們的相互提問逐漸加深對許多細節的思考,著實是一個高效的學習過程。 共建全聯接教學體系 落實“教育強國”戰略 目前,奧威亞已助力全國各地多所高中開展備考輔導,讓高三學子足不出戶即可完成高效的互動教學,真正實現了“停課不停學”。下一站,奧威亞將致力于打造最適合中國教育的視頻互動云,并以此為核心為全國各地教育局構建“全聯接教學體系”,為建設教育強國作出更大貢獻。
  • 第50屆全國高教儀器設備展,奧威亞攜全新高校概念引爆會場!

    第50屆全國高教儀器設備展,奧威亞攜全新高校概念引爆會場!

    本次展會奧威亞展廳劃分為四個重點模塊,分別是:教學能力成長空間、智慧實訓空間、校外基地空間、微課制作空間,系統地向您呈現高校的“教”與“學”空間。更有集中控制管理中心、無線便攜錄播體驗及各類產品展示,更多精彩等您來挖掘!
  • 奧威亞|青州市教育局疫情防控好案例

    奧威亞|青州市教育局疫情防控好案例

    新型冠狀病毒感染肺炎疫情爆發以來,奧威亞通過自身技術優勢,面向全國各區縣教育局、學校免費提供區域教育局名師直播支持服務、區域教育局網絡教研支持服務、緊急會議網絡直播支持服務三大公益服務,全面助力全國教育系統開展疫情防控阻擊戰。目前,已為27個省的144個區縣提供了免費服務,山東省青州市是其中最具代表性的縣級市之一。 青州市教體局一直以來高度重視家校協同育人工作,疫情發生后,在1月30日上午通過奧威亞互動云技術及錄播集中控制系統召開的 “新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會”上,市教體局黨組書記、局長郝炎磊特針對疫情期間的特殊情況,向全市學校分會場的各校領導提出了“制定延期開學方案,探索家校共育新途徑,加強家校溝通”的工作要求。 青州市教體局通過奧威亞互動云技術和錄播集控系統 召開“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會” 2月4日14:00-15:10,為幫助廣大學生家長改善疫情期間出現的“家庭焦慮恐慌”問題,青州市教體局通過奧威亞免費提供的“區域教育局名師直播支持服務”,面向全市8萬余名學生及其家長,組織開展《面對疫情恐慌,如何做好心理防護》父母大講堂直播活動,以達到幫助家長及孩子轉變認知、穩定情緒,科學應對疫情危機的目的?;顒友埲珖彝ソ逃麕?、國家二級心理咨詢師劉菊香主講,直播開始沒多久就吸引了山東之外多省教育局的觀看,開講短短15分鐘,觀看人次達16.35萬,點贊達7.6萬,結束之時,觀看人次已達110.62萬。 開播15分鐘及課程快結束時網絡直播實況 學生和家長在家通過不同類型的終端設備觀看心理輔導課程 負責本次活動的青州市電教中心主任說到“本次大講堂直播由預計觀看15萬人次突增到110萬人次,直播依然非常流暢,這依賴于奧威亞云平臺服務,因此十分感謝無償為教育服務的奧威亞公司的大力支持,一個人的教室,數萬學子的期待!” 青州市此次“父母大講堂”直播活動與2月4日教育部提出“各級教育行政部門、中小學在各地原計劃的正式開學日之前,可以安排一些疫情防護知識、心理健康輔導、寓教于樂等方面的網上學習內容,把孩子身心健康放在第一位”的要求不謀而合。隨著這一要求的深入貫徹執行,未來將會有越來越多的區域教育局需要在盡可能減少聚集性會議的前提下開展“心理健康輔導”“疫情防護知識講壇”等網絡直播活動。 ?在青州市所制定的延期開學方案中,將充分發揮已經在本區域部署的奧威亞的互動錄播設備、互動云及直播云的作用,充分調動區域內教研員和優秀教師資源,快速錄制新學期的授課資源,并會為廣大師生提供微課、試題、課件等優質自主學習資源,確保學生們在新學期“停課不停學”。 目前,奧威亞35個服務網點的工作人員已經在積極對接各地教育局。我們將堅定不移地踐行央企擔當,在疫情期間,繼續通過相關免費服務幫助各教育局開展遠程心理健康輔導、疫情防護知識講壇、畢業班名師備考輔導等網絡直播活動。
  • 盤點丨奧威亞“云+端”技術助多地形成“停課不停學”好做法

    盤點丨奧威亞“云+端”技術助多地形成“停課不停學”好做法

    注重實施效果,防止形式主義,贏得社會各界高度贊譽
  • 高效 高質 有序 | 奧威亞助青州市教體局“停課不停學”

    高效 高質 有序 | 奧威亞助青州市教體局“停課不停學”

    近日,教育部及各省教育廳紛紛下達“停課不停學”的具體意見,提出需通過科學制定教學計劃、合理確定組織方式、遴選優質教育資源等方式規范延遲開學期間普通中小學線上教育教學活動。 山東省青州市深入貫徹落實意見要求,借助奧威亞“云+端”技術,形成了區域教育局應對疫情的創新之舉和有效策略。2月10日,首期免費推出“互動在線課程”,130多名老師在短短數日內,利用奧威亞錄播教室錄制了1-8年級共176課時的優質課程,為全市10萬學生帶來名師教學資源,同學們可以通過手機、電腦、電視等多種形式觀看。? 圖為青州市互聯網學校平臺? 在線教師團隊協作教學質量檢測評估 為了保證在線課程的質量,青州市教體局組建由教研員、在線教育專家、學科帶頭人等人員構成的專家團隊開展集體備課,不斷優化在線教學設計方案,實現資源整合,提升教師的在線教學能力,增強教師開展在線教學的信心與動力。 其次,凝聚教研團隊的力量,青州市教體局把錄制好的課程匯聚至奧威亞部署的“青州市互聯網學?!痹u審活動平臺中,評委專家小組進行評審,線上教研,優中選優。課程視頻通過奧威亞云直播平臺推送給學生們,觀看后統一布置及批閱課后作業,引導學生做好預習,提升在線教學實效。 圖為線上課程評審活動 技術保障穩定運行教學質量系統有效 ?“全市10萬多名學生收看在線課程,奧威亞平臺在重壓下仍舊平穩運作,不僅如此,還通過平臺線上評課、直播、點播,再加上老師的課后指導,嚴格把控課堂教學質量,真實還原課堂場景,最大限度地保障了教學效果。社會各界對我們這種形式的評價還是很高的,包括家長也是非常認可的,本地電視臺也進行了報道!”?青州市教育局電化教育中心反饋。從青州市的教學教研應用中可以看出,奧威亞的“云+端”技術優勢突出,符合教師教學習慣,整合、推送區域優質資源,做到高并發高穩定。 契合教育部要求結合本地學生情況開展 青州市教研室的課程安排涵蓋教學、美育、體育、心理健康等各學科,均在奧威亞“云+端”技術支持下有序開課,例如面向全區的《面對疫情恐慌,如何做好心理防護》、《家庭運動指導》等,青州市此舉與2月13日山東省教育廳提出“堅持德智體美勞全面發展,推進素質教育,科學有效組織好線上教育教學活動”要求不謀而合。 下一步,奧威亞將以視頻互動云為核心為全國各地教育局構建“全聯接教學體系”,落實教育強國戰略,聯接教育美好未來。
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